TIC TAC PATXIGU

Espai Col·laboratiu d’Aprenentatge

Archive for the ‘Recursos de Primària’ Category

RECURSOS POR NIVELES – EducaRed

Posted by patxigu a 17 Desembre 2011

Por niveles – EducaRed.

RECURSOS POR NIVELES – EducaRed- RECURSOS PER NIVELLS

Posted in Activitats C.S., Activitats Cicle Superior, Activitats TIC/TAC C.M., Activitats TIC/TAC Cicle Mig, Activitats TIC/TAC Cicle Mig, CICLE INICIAL, CICLE MIG, CICLE SUPERIOR, Educació, Escola 2.0, INTERNET, Recursos de Primària, Recursos Primària, Tots els Cicles | Leave a Comment »

Leer_es » Blog Archive » Sesión de comprensión lectora.-

Posted by patxigu a 16 Desembre 2010

Leer_es » Blog Archive » Sesión de comprensión lectora: Ángel Sanz y Felipe Zayas.

Sesión de comprensión lectora: Ángel Sanz y Felipe Zayas

Conferencias sobre comprensión lectora: Ángel Sanz comentará con detalle los resultados de PISA (Comprensión) en Navarra y Felipe Zayas hablará sobre recursos digitales que permiten trabajar la competencia comunicativa. Se va a retransmitir en directo.Ver en “streaming”

Folleto en castellanofolleto en euskera

Lugar: Cuesta de Santo Domingo, Pamplona, España
Día de inicio del acto: 16/12/2010
Fecha final del acto:16/12/2010
Hora: 17:00

Ver en “streaming”:Eskerrik Asko!! Moltes Gràcies!!

Posted in + Enllaços, Escola 2.0, Estudi, INTERNET, Llengua Castellana, LLengua Catalana, Recursos de Primària, Vídeo | Etiquetat: | Leave a Comment »

Meteoclimatic

Posted by patxigu a 30 Novembre 2010

Excel·lent pàgina  per  a les Escoles i Instituts que treballen el tema de la Meteorologia, amb la possibilitat de que , si tenen una estació manual o automàtica, poden participar a  aquesta Xarxa.-

Què és Meteoclimàtic? Meteoclimatic és una gran xarxa d’estacions meteorològiques automàtiques no professionals en temps real i un important directori de recursos meteorològics. Si disposes d’una estació automàtica i vols compartir les teves dades, et convidem a participar a Meteoclimatic. Entre totes les estacions farem de Meteoclimatic un lloc útil per a consultar les dades del teu observatori i seguir el temps i el clima de tots els observatoris de l’àmbit de cobertura de Meteoclimatic: Península Ibèrica, els dos arxipèlags, sud de França i l’Àfrica més propera a l’Estret de Gibraltar.

Meteoclimatic.

Tenen també un canal en Twitter: #meteoclimatic,  en el que es van donant notícies i dades de tota Espanya, Portugal, les Illes Açores, Illes de Madeira etc. etc.

Font:Meteoclimàtic.Thanks!!.-Muchas Gracias!! Moltes Gràcies !!

Posted in + Enllaços, Activitats C.S., Activitats Cicle Superior, CICLE MIG, CICLE SUPERIOR, Educació, Escola 2.0, Estudi, Medi Social i Natural, Meteorologia, Pràctico, Recursos de Primària, Vídeo | Leave a Comment »

Primers passos amb TWITTER.-(Via:@gregoriotoribio)

Posted by patxigu a 12 Novembre 2010

Una de las redes sociales más utilizada por los docentes a nivel profesional es Twitter. En Twitter es fácil compartir enlaces interesantes de Internet, mantener conversaciones, solicitar ayuda a otros miembros de la red, etc.
Cuando hayamos dado de alta nuestra cuenta en http://twitter.com, debemos configurarla en Configuración o Settings (dependiendo del idioma) añadiendo un avatar (imagen), nombre de usuario, localización (opcional), pequeña biografía (entendiéndose como unas palabras sobre nosotros), URL de nuestro blog, wiki o página web, correo electrónico, etc.
Tenemos, opcionalmente, la posibilidad de proteger nuestros tweets (actualizaciones de estado). Salvo que vayamos a utilizar Twitter de un modo muy personal, lo más común es no protegerlos. En este caso, deberemos tener en cuenta las precauciones de seguridad como la de no dar datos confidenciales, si vamos a irnos de vacaciones durante un largo período de tiempo, etc.

Ya tengo mi cuenta de Twitter configurada. ¿Y ahora qué?
Para comenzar nuestra actividad, deberemos entrar ahttp://twitter.com, pinchar en Sign in (Entrar) e identificarnos con nuestro nombre de usuario (nickname) y contraseña.
Una vez que nos hemos loggeado (identificado), aparecerá nuestra página en la que podemos observar distintos elementos.
En la zona derecha de arriba estará tu avatar y la información sobre cuántas personas estás siguiendo y cuántas te siguen.
El timeline es el conjunto de actualizaciones más recientes que han efectuado los usuarios a los que estás siguiendo.
El cuadro de estado funciona, como en FaceBook, Ning u otras redes sociales, de modo similar. En dicha zona podremos indicar qué estamos haciendo, dirigirnos a alguien, compartir un enlace, etc. pero con una particularidad: el tweet está limitado a 140 caracteres. Conforme vamos tecleando, sobre el cuadro de estado, un contador irá descendiendo para indicarnos cuántos caracteres aún podemos usar en nuestra actualización. Cuando lo tengamos tecleado, pulsaremos el botón “actualizar” y ya habrá sido enviado a Twitter.
¿Quiénes van a poder ver nuestros Tweets?
Aunque no tengamos protegidos nuestros tweets y cualquier usuario tiene acceso a ellos, lo más normal es que sólo puedan ver nuestras actualizaciones nuestros followers (seguidores). Así pues, si no tenemos ningún follower, no tendría prácticamente sentido tuitear algo puesto que nadie verá lo que hemos tuiteado. Pero no importa. Al menos debemos abrirnos paso con un tweet del tipo:
Probando Twitter.
Si conoces a algún usuario que use Twitter, puedes seguirlo de la siguiente forma:
Por ejemplo, mi nick es @gregoriotoribio. Para seguirme, entra en mi página de Twitter: http://twitter.com/gregoriotoribio. Debajo de mi avatar aparecerá la palabra Seguir o Follow. Si pinchas ahí, ya podrás seguir todas las actualizaciones que yo vaya haciendo. Otra forma de encontrar más usuarios es pinchando en los seguidores o seguidos de alguien. Aparecerá un grupo y te dará la opción de ir siguiendo a quienes desees.
No es muy conveniente seguir a muchas personas de una vez. En efecto, si sigues a muchísimos y no eres seguido por nadie, puede dar la sensación de que “careces de interés” y será difícil conseguir seguidores. Por ello, lo recomendable es hacer seguimiento de personas poco a poco. (Por concretar, no sumar más de 10 seguidos en un día).
Algo a tener muy en cuenta es que, a diferencia con FaceBook, la relación en Twitter no ha de ser obligatoriamente recíproca: puedes seguir a alguien que no te sigue y puedes ser seguido por alguien a quien tú no sigues.
Cuando decides seguir a alguien, éste recibirá un aviso a su correo indicándole que está siendo seguido por ti. En muchos casos, tal persona te seguirá, pero no siempre.
¿Qué son las mentions (menciones)?

Imagina que yo tengo 650 seguidores y quieres mencionarme en uno de tus Tweets. Como sigo a tantísima gente, sería muy difícil que yo me dé cuenta de que enviaste un Tweet hablando de mí. Para ello hay una forma muy fácil, que consiste en colocar un símbolo arroba @ delante del nickname.

Así, si tuiteas lo siguiente:

Estoy haciendo un curso de Redes Sociales con @gregoriotoribio.

Acabas de realizar una mention. Si os fijáis en la imagen inmediatamente superior, si yo pincho en la zona rodeada de rojo (@gregoriotoribio), aparecerán todos los tuiteos en los que mi nick haya sido incluido.

Con respecto a las mentions, cabe señalar:- Se pueden incluir varios nicknames en las mentions: 

Estoy haciendo un curso de Redes Sociales con @gregoriotoribio, @JuaniSalcar y @jjdeharo1.

– Si haces una mention de alguien que no te sigue, dicha persona podrá visualizar tu tuiteo en su timeline.

– Si haces un tuiteo empezándolo con @nick de alguien al principio, sólo verán el tuiteo la persona mencionada, y los seguidores que tengáis en común.


¿Qué son los ReTweets (RT)?
Imaginemos que alguien ha tuiteado algo interesante y queremos repetir lo que ha tuiteado (un enlace a una web, una frase que nos guste, una convocatoria de algo…).
Nos vamos a la zona del timeline y veremos que si recorremos los diferentes Tweets, aparecerán a la derecha las palabras Responder oReTweet. Pinchamos en ésta última, nos preguntará si deseamos Retuitear el tweet en cuestión y confirmamos.
Hay una antigua forma de hacer un RT consistente en anteponer RT delante del tweet de alguien. Incluso a veces veréis RT encadenados: alguien ha retuiteado algo que otra persona retuiteó de una tercera.
Si tuiteas algo y es retuiteado por algunos usuarios, esto demuestra que tu tweet fue de interés para los demás. No está de más indicar que “por ética”, si vemos algo interesante tuiteado por alguien, lo correcto es retuitearlo en vez de hacer un tuiteo como si fuese de nuestra creación.

¿Que son los DM, Direct Messages o Mensajes Directos?
Las tres terminologías son lo mismo. Dependiendo de si usas la página de Twitter en inglés o castellano, así lo encontrarás. DM es el término que utilizan los usuarios para indicarle a otro que tiene un mensaje directo.
Los DM sirven para enviar un mensaje que sólo lo recibirá el usuario indicado. Hay que hacer una especial anotación: sólo se puede enviar un DM a alguien que sea seguidor tuyo y al que también sigas.
Cuando envías un DM le llegará una notificación con el contenido al correo electrónico. Por tanto, el DM es una doble vía de enviarle a alguien un mensaje.
Si pinchamos en la zona rodeada en rojo en la imagen superior, accederemos al conjunto de Mensajes Directos que hemos enviado o recibido.
Para enviar un DM basta con teclear D delante del usuario en cuestión. No hace falta incluir el símbolo @.
Ejemplo:
D JuaniSalcar ¡Qué buenos alumnos/as tenemos en este curso!
D jjdeharo1 ¡Qué buenos alumnos/as tenemos en el curso!
Si os fijáis, he repetido dos veces el DM. No se puede enviar un DM múltiple desde la página de Twitter.

¿Compartimos la información?
Lo normal en los usuarios noveles en Twitter es hacer tuiteos del tipo: Estoy preparando la comida, ¡Qué calor hace hoy!, Voy a ver una película…
Hemos dicho que Twitter tiene una gran potecialidad profesional y, para docentes es estupendo. Imagináos que descubro una página interesante en Internet. Por ejemplo, la Red Social Ning de profesorado de Málaga: http://redcepmalaga.ning.com.
Podemos tuitear:
Interesante red educativa del profesorado de Málaga http://redcepmalaga.ning.com
Todos nuestros seguidores verán dicha información en su timeline.
En algunos casos la URL es tan extensa que supera los 140 caracteres. En tal circunstancia, podemos recurrir a páginas acortadoras de URL.
Por ejemplo: http://cort.as. Entramos en dicha página, pegamos nuestra URL y la transforma en otra mucho más corta y que dará acceso al sitio al que hacíamos referencia.
¿Qué son los hashtags?
Los hashtags son las etiquetas en Twitter. Igual que en un blog podemos etiquetar los artículos para después poder acceder con facilidad a la información, a un tweet le podemos añadir una etiqueta. Por supuesto, la etiqueta restará caracteres a nuestro tweet.
Las etiquetas siempre empiezan por # y no pueden contener tildes, eñes o caracteres que no sean alfanuméricos. En el curso que estamos impartiendo por el CEP de Málaga, al tener 3 grupos, vamos a usar las etiquetas #cepma1a, #cepma1b y #cepma1c.
Las etiquetas no diferencian mayúsculas de minúsculas.
Si en nuestro timeline aparece una etiqueta y pinchamos sobre ella, aparecerán todos los tuiteos de personas que hayan incluido tal hashtag, incluso aunque no los estemos siguiendo.
Ejemplo de uso de hashtag:
Este tuit lo verán mis alumnos del curso. #cepma1c
Está en marcha el Encuentro Andaluz de Blogs Educativos. 2010 #eabe10
Una forma de seguir con gran facilidad los tuiteos etiquetados es la página: http://twubs.com/.
Me he excedido: sigo a 300 personas y me pierdo.
Cuando empezamos en Twitter seguimos a pocas personas y es fácil mantener la conversación y atender a todo el mundo. Pero cuando el seguimiento lo ampliamos a muchos usuarios nos resultará mucho más difícil. Para ello hay diferentes “clientes” de Twitter (páginas o programas especiales), que nos permiten tener a la vista por columnas los DM, las mentions, incluso el hacer grupos.
Uno de los clientes de Twitter más utilizado (y que uso yo casi siempre) es TweetDeck. Pinchando en el enlace, descargaremos el programa TweetDeck. Lo instalamos, lo configuramos y veréis qué gran diferencia. Otro interesante es http://hootsuite.com (el cual funciona online sin necesidad de descarga). El primero tiene la ventaja de que todo se actualiza automáticamente y es muy práctico para tuitear rápidamente. El segundo tiene otras posibilidades. Para ser sincero, uso ambos, dependiendo para qué objetivos.
Si os ha gustado, os recomiendo leer 15 consejos para usar Twitter.
P.D. Gracias a Twitter, mi amiga @pily me indica que preparó un SlideShare para sus clases y tiene la amabilidad de permitir compartirlo con todos vosotros. 

Via:@gregoriotoribio.-Muchas Gracias!!Moltes Gràcies!!

Posted in CICLE SUPERIOR, Creativitat, Educació, El Rebost, Escola 2.0, INTERNET, Recursos Blocs, Recursos de Primària, Recursos Primària | Leave a Comment »

29 modelos didácticos de uso de las AULAS 2.0

Posted by patxigu a 28 Octubre 2010


Via:Pere Marquès i Slideshare.-Moltes Gràcies!!.-:)

Posted in + Enllaços, Creativitat, Educació, El Rebost, Escola 2.0, Recursos Blocs, Recursos de Primària | Leave a Comment »

Com crear un mapa conceptual utilitzant el programa de la pissarra digital i un exemple d’ús didàctic.

Posted by patxigu a 28 Octubre 2010

YouTube – Cómo crear un mapa conceptual con el porgrama de la pizarra digital y un ejemplo de uso didáctico..

http://www.youtube.com/v/NiJvlVp6y2E&feature=related

Posted in El Rebost, Escola 2.0, Pràctico, Recursos de Primària, Vídeo | Leave a Comment »

Picasa Web Albums – Baules

Posted by patxigu a 5 Octubre 2010

Picasa Web Albums – Baules.

Excel·lent album web, on trobareu imatges d’aplicacions educatives a la classe, de tota mena, projectes …etc…

Font:Baules.Moltes Gràcies!!!

Posted in + Enllaços, Activitats Alumnes Tallers C.I., ActivitatsTIC/TAC d'Educació Infantil, ActivitatsTIC/TAC del CICLE INICIAL, ActivitatsTIC/TAC d\'E.I., CICLE INICIAL, EDUCACIÓ INFANTIL, Educació, El Rebost, Festes i Tradicions a Catalunya i el Món, Nadal, PÀRVULS 4 ANYS, PÀRVULS 5 ANYS, Plastica, Recursos Blocs, Recursos de Primària | Leave a Comment »

MATEMATICS [Professor,per provar com funciona]

Posted by patxigu a 20 Abril 2010

Què és Matemàtics?

Imagina totes les activitats i teories que pot trobar un alumne en el seu llibre curricular de matemàtiques del seu curs i suma-li interactivitat, pel·lícules flash explicatives, correccions automàtiques d’exercicis, jocs, enigmes, premis, reforç de càlcul mental, crear el seu propi personatge, guanyar punts i crèdits, regalar llicències gratuïtes al tercer món, poder connectar des de qualsevol lloc del món i a qualsevol hora, … i tot sota un entorn constant de motivació en el qual l’alumne serà qui voldrà estudiar matemàtiques.

Matematics és una eina amb tot el contingut curricular de matemàtiques per utilitzar tant a classe com a casa. És un programa que pot ser adquirit tant per escoles i centres educatius per als seus alumnes com per pares que vulguin motivar i reforçar l’assignatura de matemàtiques del seu fill/a.

http://www.matematics.es disposa d’un administrador per a professors i escoles des del qual pot controlar l’evolució establint que temari poden veure els seus alumnes en cada momento, posar deures, activar o desactivar activitats,… Mes información a l’apartat “Escoles”.

Si s’adquireix una llicència individual, els pares rebran un correu electrònic setmanal amb les dades de les activitats realitzades pel seu fill/a.

Benvingut a la nova era de l’educació!

  • Una nova metodologia per aprendre matemàtiques
  • La metodologia de Matematics és utilitzada per més de 3.000 escoles i 700.000 alumnes a tot el món
  • Els alumnes disposen de més 1.000 activitats i teories amb les que aprendran divertint-se
  • Les teories animades expliquen els conceptes pas a pas
  • Matematics conté tot el currículum oficial establert per la LOE
  • Les teories permeten tenir un professor particular interactiu 24 hores al dia
  • Sumar portant-ne, restar portant-ne, multiplicar, dividir, … mai va ser tan fàcil i divertit
  • Els alumnes milloren els seus resultats molt per sobre d’alumnes que utilitzen altres metodologies
  • Els alumnes disposen d’eines com la quadrícula amb les quals podran desenvolupar els seus exercicis
  • Matematics converteix les debilitats matemàtiques de l’estudiant en fortaleses
  • Els exercicis disposen de correccions automàtiques per que l’alumne pugui reflexionar sobre l’error comès
  • En acabar, els exercicis s’exposen en un resum visual que es pot enviar al tutor
  • L’alumne pot jugar amb els seus amics o amb qualsevol alumne del món en ‘Mode Jugar’
  • En Mode Jugar, l’alumne millorarà les seves habilitats de velocitat i càlcul mental
  • Matematics no disposa de links externs ni publicitat oferint tranquil.litat i seguretat als pares
  • Amb els punts aconseguits en realitzar els exercicis, l’alumne podrà crear el seu propi personatge Matematics
  • Part dels punts aconseguits es destinaran a la donació de llicències gratuïtes a alumnes del tercer món
  • Matematics premia l’esforç amb trofeus i diplomes que podrà personalitzar i enviar
  • Els pares reben un correu electrònic setmanal amb les estadístiques d’evolució de l’alumne.-

MATEMATICS [Professor].

Font:Matemàtics.-Moltes gràcies!!:)

Posted in Matemàtiques, Pràctico, Recursos de Primària, Recursos Primària | Leave a Comment »

PER APRENDRE I PRACTICAR “L’ENGLISH”

Posted by patxigu a 18 Juny 2008

Per aprendre anglès cantant amb KARAOKE. Fantàstic recull de cançons,el d’aquesta web, n’hi ha més de 1100 de diferents. Totes amb subtítols i es pot fer la cerca per diferents cantants.També pots fer cerques per cançons més valorades i de més a menys dificultat.Una bona eina per fer l’anglès amb els nens i passar una bona estona aprenent l’idioma!!ingles.jpg

Jo n’he triat aquesta,porta una introducció parlada d’en Quentin Tarantino (el director de Cinema) parlant de les cançons que li han marcat i l’han influit a la seva vida ,espero que us agradi.

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/jg_Arl-Apu4" width="420" height="320" wmode="transparent" /]

Font: Racotic i Subinglés.-Moltes Gràcies!! Muchas gracias!!

Ahhh!! La lletra (És una de les cançons de la “peli” PULP FICTION)

Letra

Girl, you’ll be a woman… soon

I love you so much, can’t count all the ways
I’ve died for you girl and all they can say is
“He’s not your kind”
They never get tired of putting me down
And I’ll never know when I come around
What I’m gonna find
Don’t let them make up your mind.
Don’t you know…

Girl, you’ll be a woman soon,
Please, come take my hand
Girl, you’ll be a woman soon,
Soon, you’ll need a man

I’ve been misunderstood for all of my life
But what they’re saying girl it cuts like a knife
“The boy’s no good”
Well I’ve finally found what I’m a looking for
But if they get their chance they’ll end it for sure
Surely would
Baby I’ve done all I could
Now it’s up to you…

Girl, you’ll be a woman soon,
Please, come take my hand
Girl, you’ll be a woman soon,
Soon, you’ll need a man

Girl, you’ll be a woman soon,
Please, come take my hand
Girl, you’ll be a woman soon,

Que vagi de gust!!Guai!

Relacionat amb l’anterior ,una altra bona “base de dades” de LLETRES DE CANÇONS , és la de la UNIVERSITAT PONTIFICIA DE SALAMANCA EN MADRID: UPSEROS.-

UPSEROS.NET

Tenen un “mogollon” de lletres de cançons , els vídeos corresponents els podeu trobar a YOUTUBE, posant el títol de la cançó o l’autor al BUSCADOR.-Bona caça!!Guai!

TAMBÉ una altra GENIAL “base de dades”, és la de:

web de ALLMUSIC.COM

Fàcil i ingent bases de dades musical, amb lletres de les cançons i històric dels diferents músics ,cantants i grups.Guai!

IDEM A : LYRICS.COM

LYRICS.COM WEB

Especialistes en trobar les lletres de les cançons, que a altres llocs no pots trobar .-Aquesta WEB de búsqueda de LLETRES DE CANÇONS EN ANGLÈS, completa les anteriors.Guai!

Posted in APRENDRE IDIOMES, ENGLISH, Musica, Recursos de Primària, Vídeo | Leave a Comment »